ساماندهی مهارت‌افزایی و صلاحیت حرفه‌ای در دانشگاه‌ها
تاریخ انتشار: ۱۹ خرداد ۱۴۰۲ | کد خبر: ۳۷۹۳۷۱۴۹
مدیرکل دفتر ارتباط جامعه و صنعت وزارت علوم، تحقیقات و فناوری گفت: مهارت افزایی، هدایت تحصیلی و صلاحیت حرفه‌ای بحث مهمی است که در سال‌های اخیر به آن توجه ویژه می‌شود زیرا بازار کار نیازمند دانشجویان و فارغ‌التحصیلانی است که دارای توانمندی شغلی متناسب با بازار کار باشند.
به گزارش خبرنگار ایمنا، در هفته‌ای که گذشت آموزش عالی کشور مملو از خبرهای پربازدید بود؛ در هفته جاری بندهایی از اساسنامه بنیاد ملی علم ایران تصویب شد، مدیرکل دفتر ارتباط جامعه و صنعت وزارت علوم از ساماندهی مهارت‌افزایی و صلاحیت حرفه‌ای در دانشگاه‌ها خبر داد و معاون آموزشی دانشگاه تهران آموزش‌های کاربردی و حرفه‌ای را لازمه ورود دانشجویان به بازار کار عنوان کرد.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
رئیس دانشگاه جامع علمی کاربردی از طرح‌های این دانشگاه در مبارزه با بیکاری بر مبنای تفکر جهادی گفت، مراسم سالگرد ارتحال ملکوتی حضرت امام خمینی (ره) با حضور بیش از ۶۰۰ دانشجوی خارجی در اردوی دانشجویی دانشگاه بین المللی اهل بیت (ع) برگزار شد، معاون پژوهش و فناوری دانشگاه فنی‌وحرفه‌ای از بازنگری و بازتعریف بیش از ۶۰ درصد از برنامه‌های درسی در دانشگاه‌های فنی‌وحرفه‌ای خبر داد و در پایان رئیس دانشگاه تهران از گنجانده شدن حداقل دو و حداکثر ۱۵ واحد مرتبط با کارورزی در سرفصل دروس همه رشته‌های تحصیلی دانشگاه تهران از آغاز مهر ماه ۱۴۰۲ خبر داد.
تصویب بندهایی از اساسنامه بنیاد ملی علم ایرانرجبعلی برزویی پس از یکصد و هفتاد و چهارمین جلسه شورای ستاد راهبری اجرای نقشه جامع علمی کشور، در خصوص موضوع ساماندهی المپیادهای دانش‌آموزی اظهار کرد: بنیاد ملی نخبگان با همکاری سازمان ملی پرورش استعدادهای درخشان و باشگاه دانش‌پژوهان جوان، طرحی را در این خصوص تهیه و جهت نهایی‌سازی به ستاد راهبری اجرای نقشه جامع علمی کشور ارائه کرده است.
وی افزود: با توجه به ابعاد و اهمیت مسئله ساماندهی المپیادهای دانش‌آموزی مقرر شد ظرف مدت سه ماه طرح پیشنهادی در قالب میز تخصصی شناسایی، جذب و نگهداشت نخبگان با ملاحظه سه محور بازنگری کلی المپیادهای دانش‌آموزی، تصمیم‌گیری در خصوص نوع و دامنه تسهیلات المپیادهای فعلی و بازطراحی نگاشت نهادی حوزه المپیادهای دانش‌آموزی بررسی، اصلاح و جهت طی فرایند تصویب در کمیسیون علم و آموزش ستاد علم و فناوری و شورای ستاد راهبری اجرای نقشه جامع علمی کشور طرح شود.
دبیر شورای ستاد راهبری اجرای نقشه جامع علمی کشور در خصوص اساسنامه بنیاد ملی علم ایران خاطرنشان کرد: پس از تصویب تبدیل صندوق حمایت از پژوهشگران و فناوران کشور به بنیاد ملی علم ایران در جلسه ۱۷۲ شورای ستاد راهبری اجرای نقشه جامع علمی کشور، اساسنامه پیشنهادی بنیاد از سوی معاونت علمی فناوری و اقتصاد دانش‌بنیان ریاست‌جمهوری در جلسه مطرح و ماده‌های ۱ تا ۵ آنکه شامل مقدمه، تعاریف، قلمرو فعالیت، اهداف و وظایف بنیاد ملی علم ایران بود، با اصلاحاتی تصویب شد.
ساماندهی مهارت‌افزایی و صلاحیت حرفه‌ای در دانشگاههامحمد سعید سیف اظهار کرد: مهارت افزایی، هدایت تحصیلی و صلاحیت حرفه‌ای بحث مهمی است که در سال‌های اخیر به آن توجه می‌شود زیرا بازار کار نیازمند دانشجویان و فارغ‌التحصیلانی است که دارای توانمندی شغلی متناسب با بازار کار باشند، لذا آموزش‌های دانشگاهی که آموزش‌های پایه و خیلی مفید هستند باید با فعالیت‌های جانبی فوق برنامه و دوره‌های تخصصی تکمیل شود؛ همانطور که در سطح دنیا نیز به همین شکل است.
وی افزود: مدت زمان آموزش مهارت شغلی می‌تواند کوتاه باشد ولی برگزاری فعالیت‌های آموزشی ضروری است تا دانشجوها بتوانند با این مشاغل آشنا شوند.
مدیرکل دفتر ارتباط جامعه و صنعت وزارت علوم، تحقیقات و فناوری با بیان اینکه در وزارت علوم، تمام دانشگاه‌ها به این موضوع باید توجه جدی کنند، تصریح کرد: خوشبختانه در سال‌های اخیر به این کار توجه می‌شود، تقریباً در هر دانشگاه به طور متوسط بیش از ۱۰۰ دوره در سال برگزار می‌کنیم که دانشجوها را با مهارت شغلی آشنا کنیم. مهارت شغلی صرفاً موضوعی شبیه به تدریس یک درس نیست؛ مطالبی است که به‌روزرسانی می‌شود.
معاون آموزشی دانشگاه تهران: آموزش‌های کاربردی و حرفه‌ای لازمه ورود دانشجویان به بازار کار استمحمود کمره‌ای اظهار کرد: دانشگاه‌ها واحدهای عملی مانند آزمایشگاه، پروژه، کارورزی و کارآموزی دارند که جایگاهشان محفوظ است؛ از طرفی عده‌ای از دانشجویان هستند که بعد از گذراندن دوره کارشناسی لزوماً نمی‌خواهند بلافاصله وارد بازار کار شوند و می‌خواهند ادامه تحصیل داده و به سمت زمینه‌های تحقیقاتی و فعالیت‌های علمی دیگری که برایشان قابل پیش‌بینی است، حرکت کنند بنابراین باید آنچه به دانشجویان آموزش داده می‌شود به روش یادگیری، یاددهی و محتوای درسی باشد به نحوی که فرد کاملاً مسلط به زمینه تخصصی دانش‌آموخته باشد که وقتی می‌خواهد کاری بعد از آن انجام دهد امکان‌پذیر باشد.
طرح‌های دانشگاه جامع علمی کاربردی در مبارزه با بیکاری بر مبنای تفکر جهادیرئیس دانشگاه جامع علمی‌کاربردی اظهار کرد: یکی از اقدامات جهادی ملی امسال این دانشگاه برنامه‌ریزی شغلی برای پذیرفته شدگان دوره‌های علمی‌کاربردی است به نحوی که با مشروط کردن مجوز تأسیس مرکز به تضمین اشتغال پذیرفته‌شدگان در حین تحصیل یا پس از فراغت، شرایطی فراهم می‌شود تا به نیازهای تخصصی مشاغل در ارایه آموزش‌ها توجه ویژه شود.
برگزاری مراسم سالگرد ارتحال امام خمینی (ره) با حضور ۶۰۰ دانشجوی خارجیمراسم سالگرد ارتحال ملکوتی حضرت امام خمینی (ره) با حضور دبیرکل مجمع جهانی اهل بیت (ع) و عضو مجلس خبرگان رهبری و معاون فرهنگی و اجتماعی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری در اردوی دانشجویی دانشگاه بین المللی اهل بیت (ع) مجتمع فرهنگی ورزشی امام خمینی (ره) لواسانات تهران برگزار شد.
دبیرکل مجمع جهانی اهل بیت (ع) در این مراسم که با حضور بیش از ۶۰۰ دانشجوی دانشگاه بین المللی اهل بیت (ع) برگزار شد، اظهار کرد: امروز بسیاری از مردم دنیا از کشورهای مختلف از آفریقا تا اروپا و آمریکا و از شرق تا غرب و ملیت‌های مختلف از عظمت و جایگاه امام خمینی (ره) سخن می‌گویند، کسی که دنیا را متحول کرد.
فارغ‌التحصیلان دانشگاه فنی‌وحرفه‌ای کمترین بحران اشتغال را دارندمعاون پژوهشی و فناوری دانشگاه فنی‌وحرفه‌ای اظهار کرد: در حال حاضر در بسیاری از دانشگاه‌های نظری خیلی از رشته‌ها موضوعیت ندارند و رشته‌ها با بازار کار مطابقت ندارند. از طریق شورای گسترش و شورای برنامه‌ریزی مجوزی به دانشگاه فنی‌وحرفه‌ای داده شده که براساس آن مجوز می‌توانیم رشته‌های درسی را بازتعریف و بازنگری کنیم و حتی برخی رشته‌ها را حذف یا اضافه کنیم.
گنجاندن حداقل ۲ واحد و حداکثر ۱۵ واحد کارورزی برای تمامی رشته‌های دانشگاه تهرانرئیس دانشگاه تهران، فراهم ساختن بسترها و زیرساخت‌های مورد نیاز برای کارورزی دانشجویان را یکی از راه‌های ایجاد نشاط در محیط‌های دانشجویی از طریق تحول آموزشی دانست و اظهار کرد: پردیس‌های علم و فناوری یکی از بسترهای مناسب برای مهارت‌ورزی در خارج از محیط کلاس و دانشکده هستند که می‌توان برنامه‌های مهارت‌ورزی را به صورت فشرده و همراه با برخورداری از یک فضای تفریحی در آنها برای دانشجویان مقاطع و رشته‌های مختلف دنبال کرد.
کد خبر 666027منبع: ایمنا
کلیدواژه: ارتباط با صنعت دانشگاه دانشگاه فنی و حرفه ای وزارت علوم دانشگاه علمی کاربردی شهر شهروند کلانشهر مدیریت شهری کلانشهرهای جهان حقوق شهروندی نشاط اجتماعی فرهنگ شهروندی توسعه پایدار حکمرانی خوب اداره ارزان شهر شهرداری شهر خلاق شورای ستاد راهبری اجرای نقشه جامع علمی کشور المپیادهای دانش آموزی دانشگاه فنی وحرفه ای بنیاد ملی علم ایران صلاحیت حرفه ای دانشگاه تهران دانشگاه ها رئیس دانشگاه مهارت افزایی علمی کاربردی امام خمینی وزارت علوم بازار کار آموزش ها اهل بیت رشته ها
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.imna.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایمنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۷۹۳۷۱۴۹ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
جهش تولید با فعالیت دانشگاه‌های مهارت‌محور محقق خواهد شد
ایسنا/مرکزی رییس دانشگاه جامع علمی کاربردی استان مرکزی با اشاره به اینکه جهش تولید با دانشگاه‌های مهارت محور محقق خواهد شد، گفت: گفتمان‌سازی و جریان‌سازی جوامع دانشگاهی عامل مهمی در تحقق شعار سال است.
علیرضا نظام‌آبادی در گفت‌وگو با ایسنا به نقش جوامع دانشگاهی در تحقق جهش تولید با مشارکت مردم پرداخت و افزود: نخستین ماموریت جوامع دانشگاهی در تحقق شعار سال، گفتمان‌سازی در حوزه شعار سال و تبدیل کردن آن به گفتمان غالب کشور است.
وی با تاکید بر اینکه تعامل جوامع دانشگاهی با صنعتگران بسترساز جهش تولید است، افزود: نامگذاری سالیان متمادی با مضامین اقتصادی بیانگر آن است که اقتصاد اصلی‌ترین مسئله کشور است و دانشگاهیان می‌توانند در ارتباط موثر بین صنعت و دانشگاه بسترساز تحقق شعار سال باشند.
وی بیان کرد: برخورداری دانشگاه‌ها از نیروی متخصص و دارای بار علمی غنی در رشته‌های مرتبط با صنعت می‌تواند منجر به تبادل اطلاعات علمی و توانمند شدن نیروی کار شاغل در صنایع باشد.
نظام‌آبادی همچنین شناسایی نیروی کاری که دنبال مهارت‌افزایی است را از دیگر الزامات تحقق شعار سال دانست و گفت: جهت‌دهی افکار جوانان و آگاهی‌بخشی به آنان به همراه ارائه آموزش‌های مهارتی متناسب با شغلی که انتخاب می‌کنند و بهره‌گیری از ظرفیت اساتید مهارتی و دست به آچار می‌تواند موجب توانمند شدن نیروی کار شده و در نهایت باعث جهش در تولید شود.
وی با اشاره به اینکه تاکید رهبری بر جهش تولید با مشارکت مردم بسیار دقیق و داهیانه است، تصریح کرد: بدیهی است که مشارکت جوامع دانشگاهی، نخبگانی، کارشناسان و آحاد مختلف مردم زمینه‌ساز تحقق شعار سال خواهد بود.
وی با تاکید بر اینکه هیچ مانع و محدودیتی برای تحقق شعار سال وجود ندارد، گفت: تقویت زیرساخت‌های مورد نیاز برای ارتباط موثر دانشگاه و صنعت و هدفگذاری و تدوین راهبردهای تحقق شعار سال موجب تسریع در عملیاتی شدن آن خواهد شد.
نظام‌آبادی در ادامه، با اشاره به تقسیم بندی دانشگاه‌ها به نسل‌های آموزشی، پژوهشی و تلفیقی از آموزش و پژوهش گفت: فعالیت دانشگاه در نسل چهارم مبتنی بر بکارگیری این تلفیق در بحث اشتغالزایی و کارآفرینی است و دانشگاه جامع علمی کاربردی در نسل چهارم قرار دارد و از تلفیق آموزش و پژوهش در کارآفرینی و اشتغال جوانان استفاده می‌کند.
وی با اشاره به اینکه به صرف انجام آموزش محض و غیر هدفمند راهی به جایی نخواهیم برد چراکه در این صورت بدون توجه به نیاز آینده، آموزش را معطوف به موضوعات عملی در دل صنعت، کشاورزی و ... می‌کنیم، افزود: دانشگاه جامع علمی کاربردی، هدفمند و آینده‌نگر با بکارگیری اساتید کاملا مهارتی و آچار بدست در محیطی کاملا مهارت محور به دنبال ارائه خدمت است.
رئیس دانشگاه جامع علمی کاربردی استان مرکزی تصریح کرد: با استقرار مراکز علمی و کاربردی در مجاورت صنعت به عنوان مغز متفکر، مجموعه صنعتی از اطلاعات علمی و تخصصی دنیا آگاهی پیدا کرده و تولید هدایت می‌شود.
وی در ادامه با تاکید بر اینکه در کشورهای توسعه‌یافته نیروی متخصص عامل پیشرفت است، افزود: دانشگاه علمی کاربردی زمینه‌ساز پیشرفت است و در این دانشگاه بر خلاف سایر دانشگاه‌ها ۷۰ درصد سرفصل‌ها عملی و ۳۰ درصد تئوری است که بیانگر نیاز هدفمند کشور است.
وی بیان کرد: دانشگاه جامع به درستی به دنبال افزایش نرخ اشتغال و کارآفرینی است و افزون بر ۷۰ درصد فارغ‌التحصیلان این دانشگاه جذب بازار کار شده یا کارآفرین شده‌اند و بنا داریم که دانشگاه تبدیل به یک مرکز اشتغالزایی شود.
نظام آبادی با تاکید بر اینکه اگر دانشگاه‌ها به مقوله اشتغال نگاه جدی داشته باشند، جهش واقعی در تولید ایجاد خواهد شد، افزود: نگاه دانشگاه به تولید باید مبتنی بر افزایش اشتغال باشد و جوامع دانشگاهی نظیر مرکز علمی کاربردی باید به یک مرکز اشتغال‌زا تبدیل شود. اگر این نگاه عملیاتی شود بخش اعظمی از فارغ التحصیلان جذب بازار کار خواهند شد، علاوه بر آن نیروی انسانی شاغل در واحدهای تولیدی و صنعتی وارد دانشگاه شده و پس از کسب مهارت و توانمند شدن با انگیزه بیشتری در سنگر تولید خدمت خواهند کرد.
وی با بیان اینکه دانشگاه باید به یک هاب آموزشی تکنسین‌ها و کارشناسان کاملا مهارتی تبدیل شود، افزود: ورود تخصصی و مهارتی به موضوع کار و تولید موجب خواهد شد که به توفیقات بسیاری دست پیدا کنیم.
وی با اشاره به اینکه افزون بر دو هزار و ۳۰۰ واحد صنعتی در استان مرکزی فعالیت دارند، گفت: قریب به ۴۰ درصد صنایع استان مرکزی با کمتر از ۳۰ درصد ظرفیت اسمی فعالیت می‌کنند و تقریبا ۱۰ درصد صنایع استان با ظرفیت ۷۰ درصدی فعالیت دارند که لازم است کلینیک‌های صنعتی از دل جوامع دانشگاهی نظیر مراکز علمی و کاربردی بیرون بیایند و با بررسی موانع پیش رو به صورت علمی، ظرفیت تولید را افزایش دهند تا جهش در تولید استان مرکزی به عنوان قطب صنعت کشور محقق شود.
انتهای پیام
امیدواری ژینولا به کامبک پاری سن ژرمن مقابل دورتموند: آنها از نظر جسمانی، تکنیکی و تاکتیکی آماده هستند